|
Efektywne planowanie i organizowanie zajęć
Rozpoznanie, budowanie i utrzymanie odpowiedniego stanu wewnętrznego trenera, grupy i poszczególnych uczestników
Zwiększenie skuteczności nauczania grupy poprzez wykorzystanie nowych narzędzi werbalnych i niewerbalnych np. (stosowanie pętli, metafory, kotwiczenie przestrzenne)
Umiejętność prowadzenia szkolenia z uwzględnieniem różnych metaprogramów i systemów reprezentacji
Stosowanie różnych form i metod prowadzenia zajęć
Ocena umiejętności uczestników i dostosowanie tempa prowadzenia zajęć do ich możliwości oraz elastyczne reagowanie adekwatne do sytuacji
Praca z głosem
Ćwiczenia refleksu myślenia, mówienia, zmian tematów
Prezentacja nowych ćwiczeń, które można wykorzystywać podczas różnorodnych szkoleń
Likwidowanie złych nawyków zarówno werbalnych np. (eeee, aaaa, yymm) jak i niewerbalnych np. (dziwne ruchy, nerwowe chodzenie)
Praca z kamerą doskonaląca umiejętności zachowania i poruszania się podczas prowadzenia szkolenia
|